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　　例如，我們拿由閱讀而產生的信念為例。倘使報紙刊載了國王逝世的消息，那么我們相信國王故去便是非常合理的，因為如果這件事是虛妄的，便不會刊載這條新聞了。我們有充分理由相信新聞紙的斷言：國王逝世了。但是在這里，我們的信念所依據的直觀知識是從看到刊載這則新聞的印刷物而派生的有關感覺材料存在的知識。這種知識很難浮現到人的意識之內，除非一個人的閱讀能力很差。一個小孩子可能知道每個字的形狀，很吃力地一點一點念下去，才能了解它們的意義。但是，隨便一個慣于閱讀的人卻不然，他看下去馬上就知道每個字的意思，除非他經過一番反省，否則便不會覺察到他的這種知識原是從“看見鉛印字”這種感覺材料得來的。因此，雖然根據每個字去有效地推論它們的意義是可能的，而且讀者也能做得到，但是事實上卻沒有做到，因為實際上他并沒有做出任何可以稱之為邏輯推理的步驟。但是，要說讀者并不知道新聞紙刊載國王謝世的新聞，那就會荒謬了。

　　§180這樣，主詞與謂詞自身每一個都是整個判斷。主詞的直接性質最初表明其自身為現實事物的個別性與其普遍性之間的中介的根據，亦即判斷的根據。事實上這里所建立起來的，乃是主詞與謂詞的統一，亦即概念本身。概念即是空虛的聯系字“是”字的充實化。當概念同時被區分為主詞與謂詞兩個方面，則它就被建立為二者的統一，并使二者的聯系得到中介，——這就是推論。

的大部分地方。但淡目王國強盛不久，就發生動亂。后來由巴章的領主阿弟

〔68〕Prater維也納郊區有名的游覽勝地。

　　孩子是需要照看和管教的，但不是要我們寸步不離地“看著”，事無巨細，什么都管。許多年輕的媽媽，自己勞累一天，還要看著孩子寫作業，看著孩子洗臉洗腳，看著孩子穿衣吃飯……看孩子這不順眼，那不順眼，于是整天嘮叨個沒完。看得孩子很煩很煩，看得自己很累很累。

2020-09-08 　　①法文第二版：“因為，既然事情現在對我來說已經明白了，即物體本身并不是由于被看見或者被摸到，而不過是被理解到或者通過思想被了解到才被認識的，那么我看得很清楚，沒有再比我的精神對我來說更容易認識的了。但是，由于不容易這么快就破除一個習以為常見解”。

2020-09-08 　　"虛無主義乃是至高無上的精神威力、精力最充沛的生命的理想——部分是破壞性的，部分是嘲弄性的——。

2020-09-08 修瑟夫人等了會兒沒聽到回答，拔腳走到杜受身邊，懇切地道：“杜總，請您告訴我好嗎？您是怎么知道的呢？我想記錄下來作為研究資料。”

2020-09-08 　　按佛家的看法，所有這些苦難的根源在于人不認識事物的本性。宇宙萬物乃是各人自己內心所造的景象，因此它是“幻相”，只是曇花一現。

2020-09-08 　　收到過農村小伙伴的回信或下鄉看過好朋友的城里孩子發現：藍天下，并不是所有的孩子都跟自己一樣住著高樓，喝著牛奶，還能看到電視；住在大山里的同齡伙伴為了掙足學費，還要上山打柴、采藥、捉蝎子……那些采蘑菇的小姑娘，常常因為采到毒蘑手腫得好大；那些捉蝎子的小男孩，身上、手上留下了蝎子螫過的痕跡，而一個蝎子才賣５分錢！他們為什么要這樣？就是為了上學呀！