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師青沉笑道：“是嗎？”快步走進亭里，問盛笙道，“什么事這么急？非要我趕到半闋亭來？！”

單的自為存在，作為自身等同的東西，又勿寧是一種存在，因而是為一個他物的存在。——純粹識見，當它發展出了它的環節時亦即當它作為對象時所具有的這種本性，表現于外，就是有用的東西（ｄａｓＮｕAｔｚｌｉｃｈｅ）。有用的東西是一種自在的持。。

　　新西蘭并沒有發明飛機，盡管大約在萊特兄弟(WrightBroth-ers)發明飛機的同時，有一個南坎特伯雷(SouthCanterbury)的農場主理查德·皮爾斯(RichardPearse)(7)用一架自制的模型飛機作了一次失敗的嘗試。新西蘭也沒有發明“作物播撒”——使用飛機播撒化肥。但是同樣地，沒有一個國家比新西蘭更好地使用這種想法。在50多年中，它一直在使用所謂的“空中施肥”，在山脈旁邊播撒了磷酸鈣，以便能長出適合羊吃的草。一個問題被界定了，那么一個老的成分的新組合就可以解決它。

有人會批評說，不管科學家們會怎么說，他們確實相信“驚人的假說”。這只在有限的意義上講是對的。如果沒有一些先人之見的思想指導，你不可能成功地解決一個科學難題。因此，泛泛而論，你信奉這些觀點。但對一個科學家來說，這僅僅是暫時的信仰。他并不盲從于它們。相反地，他知道，或許某些時候推翻某個他所珍愛的觀點會取得實質性的進展。我不否認科學家對于科學解釋有一種先人之見的傾向性。這種傾向是有道理的，不僅僅是因為這支撐著他們的（科學）信念，更主要是因為近幾個世紀以來科學取得了如此驚人的成功。

　　本書是教育部人文社會科學研究“十五”規劃第一批立項課題〔“科學世界與日常世界的分合”〕的成果，在此對教育部的支持表示感謝。我還要感謝華東師大和童世駿教授，感謝卑爾根大學和希爾貝克〔Gunnar Shirbekk〕教授，他們為我安排了在卑爾根大學做三個月的研究交流，使我得以專心為本書定稿。不少朋友和學生總認為我在做什么重要的工作，我將錯就錯，受到鼓勵。妻子和女兒不覺得我在做重要的事情，但既然我愛做，她們就支持，這種支持當然是最重要的。感謝簡寧張羅本書的出版，書稿完成后，他讀了一過，說是像讀小說。這話大概是批評，但我誤聽成了夸獎。我始終沒學會用完全學術的語言來寫作。

2020-09-08 而這兩個例中，權威的原動力亦不相同，學生學的越多，他與老師間的距離越小，以至于變得越像老師，換句話說，權威在他們之間漸漸消失，但是在另一例中，時間越長，這個距離就會拉得越大。

2020-09-08 　　這是說，不管孩子漂亮還是丑陋，優秀還是平庸，在母親眼中總是最好的。

2020-09-08 粗暴地和他的野獸的過去決裂的結果，是突然的一跳一沖就進入了新的環境和生存條件的結

2020-09-08 　　他們于是談到顏色，這回海拉司很自信地開言：“對不起，論顏色那可大不一樣。莫非還有什么事會比我們在對象上看見顏色更明白？”他主張，在心外存在的實體具有在其上所見到的顏色。但是費羅諾斯要了結這種意見并無困難。他從夕陽下的云彩說起，這種云是紅中透金黃的；他指出，一塊云逼近來看就不帶這種顏色。他接著談到使用顯微鏡因而造成的差異，談到一切東西在有黃疸病的人看來都是黃的。他說，極渺小的砤e子一定比我們能看見更小得多的對象。于是海拉司說顏色不在對象中，在光里面；他講，顏色乃是一種稀薄的流動實體。如同聲音問題一樣，費羅諾斯指出，照海拉司的說法，“實在的”顏色就是和我們看見的紅與藍不同的什么東西，這說不過去。

2020-09-08 ①康福德：前引書，第201頁。